Tema 12

Arthur Conan Doyle nació el 22 de mayo de 1859 en el número 11 de la calle Picardy Place, en Edimburgo, Escocia. Su padre, Charles Altamont Doyle, había nacido en Inglaterra y era hijo del artista John Doyle. Charles contrajo matrimonio en 1855 con Mary Foley, perteneciente a una familia irlandesa residente en la ciudad escocesa. Los detalles del nacimiento de Arthur y sus hermanos son poco claros. Algunas fuentes manifiestan que eran nueve niños, algunas otras que diez y parece que tres murieron pequeños. En 1864 la familia se dispersó debido al creciente alcoholismo de Charles y los niños fueron alojados temporalmente a través de Edimburgo. En 1867, la familia se reunió otra vez, residiendo en una sórdida vivienda en Sciennes Place. Arthur fue bautizado en la Catedral Metropolitana de Santa María de la Asunción de Edimburgo.

En 1868, Conan Doyle, con el apoyo económico de sus tíos, ingresó en la Escuela Stonyhurst Saint Mary's Hall de la orden de la Compañía de Jesús.

En 1876, comenzó la carrera de medicina en la Universidad de Edimburgo, donde conoció al médico forense Joseph Bell, el profesor que le inspiraría la figura de su famoso personaje, Sherlock Holmes

En 1885 contrajo matrimonio con Louise Hawkins, más conocida como Touie, con la que tuvo dos hijos ,años después se volvería a casar con otra mujer con la que tuvo otros tres hijos

En 1891 se mudó a Londres para ejercer de oftalmólogo. En su biografía aclaró que ningún paciente entró en su clínica. Por lo tanto, esto le dio más tiempo para escribir, muy en especial aventuras del personaje que lo haría inmortal, Sherlock Holmes, pero que Conan Doyle jamás apreció.

En 1900 escribió su libro más largo, La guerra de los Bóers.

Murió el 7 de julio de 1930, con 71 años, de un ataque al corazón, en Crowborough, East Sussex (Inglaterra)

Obras más importantes

Historias de Sherlock Holmes

Las novelas del profesor Challenger

Novelas históricas y otra obras

 

 

Sherlock Holmes
De Olga
 

 

Module 7

Le verbe pouvoir

Je peux
Tu peux
Il/Elle/On peut 
Nous pouvons
Vous pouvez
Ills/Elles peuvent

Le verbe pouvoir est toujours suivi d'un infinitif.

Vous pouvez poser vos questions.

Trabajo para subir nota Tema 10

La Casa de Bernarda Alba

Autor: Federico García Lorca

Resumen:
El primer acto empieza hablando las criadas. Las criadas no están contentas porque la jefa, Bernarda, insiste en una casa que este limpia para la compañía.  Poncia, la criada, habla sobre Bernarda, una madre cruel de cinco hijas.   Antonio , el esposo de Bernarda ha muerto.                  Bernarda es la protestona  del pueblo. Hace que sus hijas estén de luto durante ocho años, y las hijas están molestas. Las hijas quieren salir de la casa y casarse pero Bernarda q es la madre  no se lo permite.  Todas obedecen a Bernarda, excepto Adela, la más pequeña.La madre de Bernarda, que esta loca, quiere un hombre también, pero ella esta encerrada en el sótano.                                             Todas las hijas quieren a Pepe el Romano, pero Bernarda sola permite que se case con Angustias porque esta es la hija mayor y tiene el dinero del primer matrimonio de Bernarda. El compromiso de Pepe y Angustias es anunciado y todas entristecen.

En el segundo acto, Adela tiene un sueño de  Pepe el Romano. El día siguiente, Adela esta triste pero en realidad lo que sucedía es que pasaba todo la noche con Pepe y estaba cansada. Angustias se da cuenta que su fotografía de Pepe esta perdida. Poncia busca en todos los dormitorios y encuentra la foto en la cama de Martirio. Todas las hijas se pelean y Bernarda se enfada. Poncia avisa a Bernarda sobre la relación entre Pepe y Adela, pero Bernarda no le hecha cuenta.

En el tercer acto, Angustias se prepara para su boda con Pepe, pero todo el pueblo esta hablando sobre la relación que hay entre Adela y Pepe. La madre de Bernarda, escapa con una oveja, su “bebe”, porque ella busca un hombre. Por la noche, Adela escapa de la casa para una quedar  con Pepe. Pero Martirio la encuentra y acaban peleando. Toda la casa se despierta y les encuentran a los dos juntos. Bernarda coge la pistola y dispara a Pepe, Pepe este escapa, pero Adela piensa que Pepe se ha  muerto, y se ahorca porque su amor ha muerto.

 

PERSONAJES

Bernarda — La madre y jefe de la casa.  Muy dictadora ya que obliga a sus hijas a estarse encerradas de luto durante ocho años tras la muerte de su segundo marido, cosas que sus hijas no aguantan.

Poncia — La criada personal de Bernarda

Angustias — Es la hija mayor de Bernarda.

Magdalena — Es la segunda hija de Bernarda.

Amelia — Es la tercera hija

Martirio — Esta tan enamorada de Pepe el Romano como Adela.

Adela — Es la más pequeña de las hijas de Bernarda. No obedece nunca a la madre y sale con Pepe el Romano.

María Josefa — Es la madre de Bernarda. Esta loca por culpa de su hija, porque ella quiere salir a buscar marido, pero su hija no se lo permite. Al final se escapa de la casa.

Pepe el Romano — Es el prometido de Angustias, pero todas las chicas de la casa lo aman, ya que es un hombre para ellas atractivo.

Trabajo para subir nota Module 5

Le paseé composé avec avoir
On utilise le passé composé pour reconter
des faits passés. La plupart des verbes se
conjuguent avec avoir au présent + le verbe
au particicle paseé
les verves  en -er ont particicle passé en -é
Les autres verbes ont un participe passé irrègulier.

Trabajo para subir nota Tema 9

Los acrónimos son términos en cuya formación se combinan las iniciales de las palabras con otras sílabas o sonidos. Los acrónimos se escriben con minúscula, si son nombres comunes, y con mayúscula inicial, si se trata de nombres propios.

Prospecto Médico

Qué es FRIPTIS y para qué se utiliza
Este medicamento contiene Alcohol diclorobencílico, Amilmetacresol y tiene sabor a fresa.
Está indicado en el alivio local sintomático de las infecciones leves bucofaríngeas.

No tomes FRIPTIS

• Si es alérgico o ha tenido alguna reacción alergica al Acohol Ediclorobencílico.
• Si acabas de comer algo.

IMPORTANTE PARA LA MUJER: Si está usted embarazada o cree que pudieras estarlo, consulte a su médico antes de tomar este medicamento.

Cómo tomar FRIPTIS

• Disolver una pastilla lentamente en la boca 2 ó 3 horas

EFECTOS SECUNDARIOS
No se han descrito

Caducidad
No utilice FRIPTIS después de la fecha de caducidad que aparece en el envase.

Mantener fuera del alcance de los niños

FRIPTIS: Pastilla para la Tos

Trabajo para subir nota Module 4

 La viande ............................... La carne                                    
 Le poulet................................. El pollo
 le jambon ............................... El jamón

Les légumes ...........................  Las verduras
Les pommes de terre..............   Las patatas
La salade................................   La lechuga y ensalada
Les petits pois .......................    Los guisantes
Les aricots verts....................    Las judias verdes

Les fruits...............................  Las frutas
La tomate.............................   El tomate
La banane  ...........................  El platano
La fraise...............................  La fresa

Le pain ................................  El pan

Le fromage ........................  El queso

La confiture  ......................La mermelada

Les boissons ....................   Las bebidas
L'eau ..................................El agua
Le jus de fruits  ................  El zumo

Les pâtes  .........................  La pasta

La farine .......................... La arina

Les oeufs .........................Los huevos

Une tranche ................... Una rebanada

Un couteau   ................... Un cuchillo

Une cuillère ................... Una cuchara

Une casserole.............. Una caserola

Une assiette .................. Un plato

Une bôite  ....................  Un bote

Un paquet  ..................  Un paquete

Un morceau .................  Un trozo 

Trabajo del Día del Libro

Lina y la caracola mágica


En el bosque encantado tal día como hoy nació Lina, su abuela cuando se enteró fué a ver a su primera nieta, la abuela estaba muy ilusionada, pero cada vez su vejez aumentaba.
Lina cuando fué creciendo se fué dando cuenta que era diferente de las demás, que ella no tenía alas, y que todas sus amigas volaban por el bosque encantado ,pero ella no se daba cuenta de lo que tenía, porque todas sus amigas y amigos le apoyaban diciendo que no pasaba nada, que ellos le ayudaban o que la llevaban ellos, pero ella se negaba, ella solo quería poder tener alas como los demás , y decidió de ir a ver a su abuela porque de chica le contaba una leyenda de una caracola mágica.
Cuando llegó ala pequeña cabaña que tenía su abuela entró, su abuela estaba muy mala y estaba su madre con ella, cuando empezaron a hablar la madre le dijo, que no tener alas no era nada malo, pero Lina no le echaba cuenta, ella solo quería tener por fín unas alas, se fué donde estaba la abuela que estaba muy mala para preguntarle que si la leyenda que contaban era cierta, la abuela casi sin poder hablar le contestó, y le dijo que sí, pero que gastara cuidado con lo que deseaba porque los deseos que concedía la caracola no se podían deshacer.
La madre de Lina estaba muy mal viendo como se le iba a morir su madre y que la hija no se preocupara por su abuela, Lina cogió, abrió la puerta y se fué, cuando iba andando por el bosque encantado sus amigos le decían que adonde iba ,que si le ayudaban, pero Lina no les echaba cuenta, ella solo quería unas alas, sin darse cuenta de todo lo que se estaba perdiendo. Lina cuando llevaba un rato andando se perdió, cuando se vió sola en el bosque sin nadie alrededor empezó a llorar ,un joven duende que pasaba por allí decidió preguntarle al ver una hada tan hermosa llorando y fuera del bosque, el elfo se acerca a Lina y le dice: hola,, que te pasa que estas llorando sola en medio del bosque, Lina le contesta: ¿tu quien eres? déjame tranquila ,el elfo se quedó mirando y le dijo: ¿no tienes alas? Lina le dijo: no, muy enfadada, el elfo que solo quería ayudarla, le dijo: yo preferiría tener amigos y no tener alas, Lina al ver lo que le estaba diciendo el elfo se dió cuenta de todo lo que se habia perdido, Lina le contesta: es verdad, yo solo quería unas alas para ser como las demás, yo habia venido a buscar la caracola mágica. El elfo cuando la escuchó dijo: ¿todavía deseas tener unas alas? Lina al darse cuenta de lo que le había pasado, le dijo que no, que ahora las quiere para curar a su abuela, que estaba muy enferma, el elfo al escuchar la respuesta de Lina le dice: toma esta, frótala y pide un deseo, Lina dice. que no se muera mi abuela , Lina le dice al elfo: no pasa nada, todo es igual que antes, el elfo le responde: si nunca has escuchado la leyenda entera, y le dice Lina: si pero nunca habia echado cuenta. El elfo le dice: mirate Lina, ella se queda sorprendida ,y le dice el elfo: te han salido alas. Lina estaba muy contenta pero a la vez algo disjustada, porque entonces su abuela se iba a morir, el elfo le comentó que su abuela no se le iba a morir, que le han salido alas al cambiar su forma de ser, y la caracola le ha cumplido su mayor deseo. Lina le dió las gracias al elfo y se fué volando a la casa se su abuela, cuando llegó, la madre la vió y le dice: Lina tienes una alas preciosas, Lina le contestó: ya lo sé mama, la madre se quedò asombrada y le dice: ¿encontrastes la caracola? y dice Lina: sí ,y la madre le pregunta: ¿y qué le pediste? Lina le contesta: que no se muera la abuela, la madre le da un abrazo a Lina ,y le dice: ve a verla, esta en su cuarto. La abuela cuando la ve entrar le dice: Lina tienes alas, que bien, yo además ya estoy mucho mejor, Lina le contesta: encontré a un elfo y me la dió, la abuela le dice: ese es el guardián de la caracola, y te ha regalado las alas por haberte preocupado por mí, Lina abraza a su abuela y le dice: lo siento por como me he portado contigo, la abuela le responde: Lina sal afuera, tus amigos te esperan, Lina le contesta: ya no tengo amigos, los perdí por como era antes, y la abuela le dice: unos buenos amigos nunca se pierden. Lina se va de la casa y va adonde estan sus amigas y le dice: perdon por como me he portado con ustedes ,antes no me daba cuenta que os estaba perdiendo, la amiga le dice: no pasa nada lo importante es que ya te has dado cuenta, y además tienes ahora unas alas preciosas , Lina sonríe, la amiga le dice: vámonos a dar una vuelta volando por el bosque, Lina le responde: sí, y las dos se fueron volando.

Lina y la caracola mágica

Trabajo para subir nota Tema 8

Palabras homófonas y parónimas con h

Ha,  forma del verbo haber
A, prepocisión
Ah, interjección

Ahí, adverbio de lugar
Hay, forma del verbo haber
Ay, interjección

A ver, preposición a + verbo ver
Haber, forma verbal en infinitivo

Halla, forma del verbo hallar
Haya, forma del verbo haber y sustantivo que indica tipo de árbol
Aya, sustantivo sinónimo de niñera

Habría, forma del verbo haber
Abría, forma del veerbo abrir

Hecho, participio del verbo haber y sustantivo procedente de ese participio
Echo, forma del verbo echar

Trabajo para subir nota Tema 7

El diálogo es la comunicación que se establece entre varios interlocutores que actúan alternativamente como emisor y receptor.
El diálogo escrito:

• Estilo directo
• Estilo indirecto

Trabajo para subir nota Tema 6

La descripción es la representación de las características de un ser vivo, un objeto, un lugar o un sentimiento, ya sea real o imaginario.

Fontana de Trevi

Fontana de Trevi

La Fuente de Trevi ( en italiano Fontana di Trevi ) es la más famosa de las fuentes monumentales del Barroco. Esta situada en el centro de Roma, en el rione de Trevi.

La fuente está situada en el cruce de tres calles, señalan el punto final del Aqua Virgo (en italiano Acqua Vérgine), uno de los antiguos acueductos que suministraban agua a Roma.

La costumbre romana de construir una bella fuente al final de los acueductos que traían agua a la ciudad fue resucitada en el siglo XV, con el renacimiento.

Una leyenda tradicional consiste que los visitantes que arrojan una moneda a la fuente aseguran su regreso a Roma. Entre quienes no saben que las Tres monedas en la fuente eran arrojadas por tres individuos diferentes, una interpretación actual es que dos monedas llevan a un nuevo romance y tres aseguran un matrimonio o un divorcio. Otra versión de esta leyenda es que trae suerte arrojar tres monedas con la mano derecha por encima del hombro izquierdo a la fuente.

Fontana de Trevi

Trabajo Frances

Fiesta de la Candelaria

Se celebra el 2 de febrero
Inicialmente la fiesta de la Candelaria o de la Luz tuvo su origen en el Oriente con el nombre del Encuentro, posteriormente se extendió al Occidente en el siglo VI , llegando a celebrarse en Roma con un carácter penitencial. Aunque según otros investigadores, esta fiesta tuvo su origen en la antigua Roma , donde la procesión de las candelas formaba parte de la fiesta de las Lupercales. Esta celebración se unió más tarde a la liturgia de la Presentación de Jesús en el Templo , asociada a los cirios , antorchas y candelas encendidas en las manos de los fieles.
Su fiesta se celebra, según el calendario o santoral católico, el 2 de febrero en recuerdo al pasaje bíblico de la Presentación del Niño Jesús en el Templo de Jerusalén (Lc 2;22-39) y la purificación de la Virgen María después del parto, para cumplir la prescripción de la Ley del Antiguo Testamento (Lev12;1-8).
La fiesta es conocida y celebrada con diversos nombres: la Presentación del Señor, la Purificación de María, la fiesta de la Luz y la fiesta de las Candelas; todos estos nombres expresan el significado de la fiesta. Cristo la Luz del mundo presentada por su Madre en el Templo viene a iluminar a todos como la vela o las candelas, de donde se deriva el nombre de Candelaria.
Tras la aparición de la virgen en Canarias y a su identificación iconográfica con este acontecimiento biblico, la fiesta empezó a celebrarse con un carácter mariano en el año 1497, cuando el conquistador de Tenerife, celebró la primera Fiesta de Las Candelas (ya como Virgen María de La Candelaria), coincidiendo con la Fiesta de la Purificación. Más tarde esta advocación mariana y su fiesta sería llevada a varias naciones americanas de mano de los emigrantes canarios.

Recetas crepes

Ingredientes

- Para 8 crepes:

- 250 g de harina

- 4 huevos

- 1/2 litro de leche entera

- 50 g de mantequilla

- 10 g de azúcar

- 1 pellizco de sal

Preparación

Echamos la harina en una fuente y añadimos poco a poco, con la batidora de varillas, la leche, los huevos, la sal y el azúcar. La masa ha de quedar lisa pero no espesa.
La dejamos reposar 5 minutos y a continuación untamos una sartén mediana con la mantequilla y esperamos a que se caliente a fuego mediano. Para hacer la primera crepe echamos un cucharón sopero, de los de sopa, y la repartimos para que ocupe toda la base de la sartén.
Una vez dorada como 1 minuto a fuego suave la capa de debajo de la crepe la despegamos con ayuda de una espátula y le damos la vuelta para dorar la otra cara.
Debemos repetir la operación de engrasar con mantequilla la sartén con cada crepe.

Tema 5 Trabajo para subir nota

Los préstamos son palabras y expresiones tomadas de otras lenguas. En mayor parte de los casos, estas palabras sufren un proceso de adaptación fonética y ortográfica, como ocurre en el caso de brújula, que viene de la palabra italiana bussola. En otros casos la palabra mantiene su forma original, como sucede con el término francés piolet. A este tipo de préstamos se le llama extranjerismos.

Trabajo para subir nota Tema 4

Título: Momo

Edición: Alfaguara

Autor: Michael Ende

Bibliografía de autor:
 Nació en 1929. Es el del pintor surrealista Edga: Ende estudio en la escuela de Teatro de Cámara de Munich y trabajo varios años como actor. Más tarde abandonó esta profesión para dedicarse a escribir. Ha publicado varios libros que han merecido figurar en la lista de honor del premio Hans Christian Andersen, algunos de ellos traducidos ya al castellano. Todos ellos destacan por la conjunción de mundos reales y fantásticos, poesía y tensión narrativa, caracterización ingeniosa de los personajes y diálogos entretenidos "Momo" recibió en 1974 el Deutscher Jugendbuchpreis. Falleció en 1995.

Resumen del libro:
 Momo, es la historia de una niña llamada Momo que estaba abandonada ella vivía en un viejo anfiteatro a las afueras de una gran ciudad, que posee un fantástico don que le hace muy especial, tiene la capacidad de escuchar a los demás, por ello tiene muchos amigos que la visitan, porque cuando la visitan a las personas se les ocurre las mejores ideas y al final logran arreglar sus problemas. También estaban los hombres grises eran unos hombres que robaban el tiempo a la gente y los volvía codiciosos y egoístas.
Los hombres grises son unos hombres de carácter muy extraño, iban vestidos con trajes grises, sombrero y un cigarrillo en sus bocas. Las personas no se daba cuenta de que estaban allí, pero ellos estaban ahí, intentando conseguir su objetivo, que era robar lo más poderoso de lo que tenían las personas:
 (su tiempo). Para ello, convencen a las personas de que tienen que ahorrar tiempo y poner en sus depósitos. De esta manera las personas de la ciudad tenía cada vez menos tiempo y quería ahorrar aún más. Todo cambió, la gente estaba cansada y sin tiempo para los demás, excepto Momo que seguía en su anfiteatro, pero ahora nadie la visitaba porque la gente no tenía tiempo.
Momo junto con el maestro Hora y su tortuga intenta destruirlos y evitar que la gente quede atrapada por el tiempo.

Trabajo para subir nota Tema 3

La coherencia del texto

La coherencia es la propiedad del texto que permite que este se perciba como una unidad de sentido.

• Tema o idea principal Puede aparecer formulado o deducirse a partir de las ideas tratadas en el texto.
• Estructura Se organiza en enunciados que muestran una progresión temática y se exponen de forma clara y ordenada.
• Sentido lógico Debe ser compresible, es decir, puede expresar ideas ficticias, pero con una lógica interna. Las plantas comen perdices es un enunciado gramaticalmente correcto, pero que  carece de sentido lógico.

     

Trabajo para subir nota Tema 2

Las reglas de acentuación

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s.

Las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan ni en vocal ni en consonante n o s.

Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre llevan tilde.

Los diptongos y los triptongos siguen las reglas generales de acentuación . En los diptongos, la tilde va en la vocal abierta o en la segunda si las dos son cerradas. Los triptongos la llevan en la vocal abierta

E hiato formado por os vocales abiertas siguen las reglas generales de acentuación. El formado por vocal abierta y vocal cerrada o viceversa siempre lleva tilde en la cerrada.

 

Subir nota Frances Module 1

 Nationalité, de tes origines

anglais(e) ingles-inglesa
mexican(e) mexicano-mexicana
français(e) francés-francesa
malgache malgache
allemand(e) alemán-alemana
chinois(e) chino-china
italien(na) italiano-italiana
américain(e) americano-americana
espagnol(e) español-española
algérien(ne) argelino-argelina
polonais(e) polaco-polaco
marocain(e) marroquí
canadien(ne) canadiense

Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje son las distintas intenciones o finalidades con las que se establece un acto de comunicación.

Función referencial: Se relaciona con el contexto. El hablante informa al receptor sobre algún aspecto de la realidad sin emitir valoraciones.

Función expresiva: Se relaciona con el emisor, quien manifiesta sentimientos, emociones, deseos

Función conativa: Se relaciona con el receptor. El emisor pretende influir en el receptor para que actúe de una determinada manera.

Función fática:  Se relaciona con el canal. Se utiliza para comprobar que la comunicación entre emisor y receptor sigue abierta.

Función poética: Se relaciona con el mensaje. Se emplea el lenguaje para llamar la atención sobre la  forma del mensaje y crear belleza.

Función metalingüística: Se relaciona con el código. La lengua se utiliza para hablar sobre la propia lengua.

Francisco y francia

San Francisco de Asís

San Francisco de Asís

Nombre: Giovanni di Bernardone

Nació: En el año 1181 en Asís (Italia)

Murió: El 3 de octubre en 1226 en Asís (Italia)

Festividad: 4 de octubre

Pietro Bernardone (padre de S.Francisco) fué un gran comerciante de telas que formaba parte de la burguesía de Asís y viajaba constantemente a Francia.

En unos de sus viajes a Francia su esposa Donna Pica estaba embaraza de unos días.

Cuando Pietro Bernardone llego de Francia y escucho como le había puesto a su hijo no le gusto porque le puso Giovanni y el no quería que se llamara Juan le gustaba Francisco por eso su apodo fué Francesco o francesito, también es probable que el pequeño fuera conocido más adelante de este modo por su afición a la lengua francesa y los cantos de los trovadores.
San Francisco era un joven que no tenia precupaciones por el dinero porque los padres eran ricos gracias a los negocios con Francia.

En el año 1201fue hecho prisionero mientras estaba en el ejercito, en este tiempo es probable que cambiara su forma de pensar.

Ya no quería ni el dinero ni todas las cosas que tenia antes el quería estar con dios y creer en el evangelio.

Su padre intento que entrara en razón pero ya era tarde para eso el ya estaba dispuesto a dejar todo y seguir su camino.

Hay muchas historias de san Francisco como la del hermano lobo que lo volvió manso, o cuando reconstruyó la iglesia de san Damián.

Lewis Carroll

Lewis Carroll

Nombre:Charles Lutwidge Dodgson

Nacimiento:27 de Enero de 1832

Murió :14 de Enero de 1898

Fue un inglés que nació el 27 de enero de 1832 en Daresbury, Cheshire, y fallecio el 14 de enero de 1898 en Guildford, Surrey.

Su verdadero nombre era Charles Lutwidge Dodgson, con el que publicó numerosos tratados de matemáticas y lógica.

En todo caso, es principalmente conocido por sus obras literarias y, por ser uno de los principal fotógrafos de la época victoriana.

Cuando estudio en Richmond y en el Rugby School, pasó al Christ Church College de la Universidad de Oxford, y al terminar terminar sus estudios quedó como profesor.

Empezó publicando poemas y cuentos de corte humorístico y satírico en pequeñas publicaciones locales.

Después de un paseo en barca por el Támesis junto a las hijas pequeñas de un compañero del Christ Church College, escribió Alice's Adventures in Wonderland (Alicia en el país de las maravillas, escrito en 1862 y publicado finalmente en 1865 con ilustraciones de Sir John Tenniel).

Trabajo para subir nota Tema 12

Los puntos suspensivos y los dos puntos

Uso de puntos suspensivos

 Se usan puntos suspensivos tras enumeraciones abiertas.

Para expresar en un texto escrito vacilación, temor o suspense, se emplean
 puntos suspensivos.

Cuando se deja un enunciado inacabado que el lector sabe completar, se usan los puntos suspensivos.

Cuando se omite una parte de un texto reproducido por escrito, se usan puntos suspensivos entre corchetes /.../.

Usos de los dos puntos

Se emplean los dos puntos antes o después de una enumeración.

Los dos puntos preceden de las citas textuales, las cuales comienzan por mayúscula.

Se usan los dos puntos al final de la fórmulas de saludo en cartas y documentos, tras ellos se emplea mayúscula.

Se emplean los dos puntos ante un resumen o explicación expuesto anteriormente o para indicar una relación de causa o frecuencia

Trabajo para subir nota Tema 11

La altitud del hablante se manifiesta en los enunciados en forma de diferentes modalidades.

Modalidad	Actitud del hablante	Ejemplos
Enunciativa	Informa de un modo objetivo acerca  de algo. Pueden ser afirmativas o negativas.	El río Guadalquivir pasa por Sevilla. No tengo sed.
Exclamativa	Expresan algún sentimiento: alegría, tristeza, sorpresa, ironía.	¡Ya habéis llegado! ¡Qué emocionante está el partido!
Interrogativa	Se pregunta sobre un hecho o una información. Pueden ser directas o indirectas.	¿Has dormido bien? Le preguntó si había dormido bien.
Exhortativa	Indican una orden, un ruego o un mandato.	Abrid la puerta. Cómprame el periódico, por favor.
Desiderativa	Expresa el deseo de que algo suceda o no.	¡Ojalá me den ese trabajo!
Dubitativa	Indican duda o incertidumbre sobre un suceso o una información.	Quizá haya perdido el autobús.

Trabajo para subir nota Ronda

Ronda

Esta semana hemos ido de excursión a Ronda, tardamos 2 hora y media en autobús aproximadamente. En el camino vimos paisajes muy bonitos a los que les hice fotos, antes de llegar a Ronda hicimos una parada en un bar, donde estuvimos desayunando.

 Cuando llegamos a Ronda nos bajamos en  la estación de autobuses del pueblo, y estuvimos viendo sus  calles, los parques etc.

Ronda es una de las ciudades más antiguas de España.
Sus orígenes se remontan al Neolítico, según los descubrimientos arqueológicos realizados en su casco antiguo, por eso   fuimos al   museo municipal : en la entrada había una tienda de recuerdos y mas adentro había varias salas donde estaban los  restos arqueológicos de la  prehistoria del pueblo, lo que me gustó más del museo fue las cabañas y las cuevas donde vivían antiguamente y sobre todo haberme echado una foto dentro de la cabaña.

Otra de las cosas que vimos fué "El Puente Nuevo"  que constituye, junto con la Plaza de Toros de la Real Maestranza de Caballería de Ronda, el símbolo y el alma de la ciudad.

Trabajo de semana de las lenguas de lengua

   Trabajo de la semana de las lenguas
                             Canadá

Historia:
Antes de 1841, el territorio se correspondía aproximadamente al sur de Ontario en Canadá perteneciente a la colonia británica de la Provincia de Alto Canadá, mientras la parte sur de Quebec y la región de Labrador de Terranova y Labrador pertenecieron a la colonia de la Provincia de Bajo Canadá. Una de las diferencias culturales entre Alto y Bajo Canadá era que el primero era principalmente anglófono, mientras que el segundo era francófono.
Los primeros habitantes del territorio que actualmente comprende Canadá fueron las "Primeras Naciones", los esquimales y los métis.
 Está gobernada como una democracia parlamentaria y monarquía constitucional con Isabel II como jefe de estado. Es una nación bilingüe con el inglés y el francés como lenguas oficiales en el ámbito federal.

Organización territorial:
Canadá es una federación compuesta de diez provincias y tres territorios. A su vez, pueden ser agrupados en regiones: Oeste de Canadá, Canadá Central, Canadá Atlántica y Norte de Canadá (el último esta formado por los tres territorios). El Este de Canadá se refiere a Canadá Central y Canadá Atlántica juntos. Las provincias tienen más autonomía que los territorios, además de que son responsables de la mayoría de los programas sociales del país.

 Flora y fauna:
Dada su enorme extensión, el país posee una variada topografía e importantes diferencias climáticas, lo que proporciona una flora y fauna muy diversa. Una buena parte del territorio canadiense está cubierto por bosques de árboles maderables, donde se destacan el pino, el cedro y el arce(la hoja forma oarte de la bandera canadience); también existen territorios dominados por las amplias praderas. La fauna es muy similar a la de Europa del Norte y Asia, por lo que pueden encontrarse osos, lobos, coyotes, pumas, entre otros animales carnívoros. En las regiones árticas la fauna es propia de la tundra y en ella habitan gran variedad de focas y osos polares, mientras que en la flora predominan los musgos y líquenes. En algunas regiones pueden verse castores(es uno de los animales propios del país, al grado de que es considerado como un símbolo nacional), puercoespines, topos y numerosos roedores. Algunas zonas de Canadá también son el hábitat de antílopes, renos y alces.

Deporte:
Oficialmente, los deportes nacionales son el hockey sobre hielo en invierno y el lacrosse en verano.
 Otros deportes de espectador populares son el curling y el fútbol canadiense.
El golf, el béisbol, el esquí, el fútbol, el voleibol y el baloncesto empiezan a cobrar fuerza entre los jóvenes y a nivel amateur, pero las ligas profesionales y las franquicias no están muy extendidas.
Aunque el fútbol está ganando cada vez más fanáticos, aún no goza de tanta popularidad sobre la escena profesional como otros deportes.

 Gobierno y política:
Canadá tiene un gobierno parlamentario con fuertes tradiciones democráticas. El parlamento está compuesto por La Corona, una Cámara de los Comunes electa por el pueblo y un Senado designado. Cada miembro del parlamento en la Cámara de los Comunes es elegido por mayoría simple en un distrito electoral o su equivalente. El primer ministro es quien convoca a elecciones generales, las cuales deben de ser máximo cinco años.
Los miembros del Senado, cuyos escaños son repartidos según cada región, son elegidos por el primer ministro y formalmente nombrados por el Gobernador General y pueden estar en funciones hasta la edad de 75 años.
Canadá también es una monarquía constitucional, en la que La Corona desempeña el papel de un poder ejecutivo simbólico o ceremonial. Esta consiste en la reina Isabel II (jefe de estado legal), los virreyes que designa, el gobernador general (que actúa como jefe de estado) y los vicegobernadores, que realizan la mayoría de funciones ceremoniales del monarca. El poder ejecutivo, en materia de política, consiste en el primer ministro (jefe de gobierno) y el gabinete, quienes llevan las decisiones diarias del gobierno.

Trabajo de las semana de las lengua de frances

  Trabajo de la semana de las lenguas
                         Canadá

Educacion, ciencia y tecnologia:
Educacion:Cada una de las provincias y territorios son responsables de la educación; cada uno de estos sistemas tienen características similares, al mismo tiempo que reflejan la historia, la cultura y la geografía propias de cada región.La edad en la que los niños comienzan su educación oscila entre los 5 y 7 años, lo que contribuye a una tasa de alfabetización de adultos del 99%.
Ciencia y tecnologia:Canadá es una nación industrial, con un sector de ciencia y tecnología altamente desarrollado. Casi el 1,88% del PIB nacional se asigna a la investigación y desarrollo,
18 canadienses han ganado un premio Nobel en física, química y medicina.
La Agencia Espacial Canadiense tiene como principal función la exploración espacial y planetaria, la investigación de la aviación, así como el desarrollo de cohetes y satélites.

Idiomas:
Los dos idiomas oficiales de Canadá son el inglés y el francés.El inglés y el francés tienen igualdad de condición en los tribunales federales, en el parlamento y en todas las instituciones federales.
 El 98,5% de los canadienses hablan inglés o francés (el 67,5% sólo hablan inglés, el 13,3% sólo hablan francés y el 17,7% ambos).
La Carta de la lengua francesa establece al francés como el idioma oficial en Quebec.
A pesar de que más del 85% de los canadienses francófonos viven en Quebec, hay importantes concentraciones en Ontario, Alberta y al sur de Manitoba,
Más de seis millones de personas en Canadá tienen un idioma no oficial como su lengua materna. Entre los idiomas no oficiales más hablados en el país están: el chino , el italiano , el alemán , el panyabí  y el español.

 Cultura:
Históricamente, la cultura canadiense ha sido influenciada por las tradiciones y costumbres de las culturas inglesa, francesa e indígena.
Muchas palabras, inventos y juegos de los indígenas de Norteamérica se han convertido en parte de la vida cotidiana de los canadienses. La canoa, las raquetas de nieve, la pista de trineo, el lacrosse, el tira y afloja, el jarabe de arce y el tabaco son ejemplos de esos productos, invenciones y juegos.
Algunas palabras de origen indígena son barbacoa, caribú, tamias, woodchuck, hamaca, mofetas, caoba, huracán y alce.
Otro ejemplo  es el nombre de la capital de Canadá, Ottawa, que proviene de la lengua indigena.
Aparte de los indígenas, la cultura canadiense ha sido enormemente influenciada por los inmigrantes procedentes de todo el mundo, es por eso que la mayoría de las personas perciben a Canadá como una nación multicultural.

 Geografía y clima:
Canadá ocupa gran parte del norte de Norteamérica, compartiendo sus fronteras terrestres con los Estados Unidos contiguos al sur y con el estado y territorio de Alaska hacia el noroeste, extendiéndose desde el océano Atlántico en el este hasta el océano Pacífico en el oeste; al norte limita con el océano Ártico. Por su área total (incluyendo sus aguas), es el segundo país más grande en el mundo, después de Rusia.
Gran parte del Ártico canadiense está cubierto por hielo y permafrost. También es el país con el litoral más largo del mundo: 202.080 kilómetros.
La densidad de población, de 3,3 habitantes por kilómetro cuadrado está entre las más bajas en el mundo. La parte más densamente poblada del país es la zona de la ciudad de Quebec y el corredor Windsor, (situado en el sur de Quebec y Ontario) a la orilla de los Grandes Lagos y el río San Lorenzo.
La inmensidad y la variedad de la geografía, la ecología, la vegetación y el relieve de Canadá, han dado lugar a una amplia variedad de climas en todo el país.
Debido también a su gran tamaño, Canadá tiene más lagos que cualquier otro país, por lo que también contiene gran parte del agua dulce del mundo.
También hay glaciares que contienen agua dulce en las Montañas Rocosas y en las Montañas Costeras.
La temperatura promedio en invierno y verano varía según la ubicación. Los inviernos pueden ser duros en muchas regiones del país, especialmente en las provincias del interior y en las praderas, donde se experimenta un clima continental, con temperaturas promedio diarias de -15°C, pero pueden llegar por debajo de los -40°C.En las regiones sin costas, la nieve puede cubrir el suelo durante casi seis meses (más en el norte). La costa de Columbia Británica goza de un clima templado, con un invierno más cálido pero lluvioso. En las costas este y oeste, generalmente las temperaturas promedio no pasan de los 20°C, mientras que entre las costas, la temperatura promedio máxima en verano oscila entre 25 y 30°C, con ondas de calor ocasionales en el interior que superan los 40°C.
Canadá también es geológicamente activo, ya que en el país se presentan terremotos y volcanes potencialmente activos, como el Monte Meager, el Monte Garibaldi, el Monte Cayley y el Complejo Volcánico Monte Edziza.

Gastronomia:
  Platos
Tourtière - Pastel de carne muy celebrado en Quebec durante la Navidad.
Jarabe de arce - en primavera se colecta y después es procesada por los cultivadores y ellos lo venden a las fabricas para que lo repartan.

Trabajo pas subir nota tema 10

Los complementos del verbo

   

Los complementos del verbo son grupos de palabras que limitan o completan lo expresado por el verbo o añaden alguna circunstancia.

Los complementos del verbo son :

• El complemento directo: indica la persona o el objeto sobre el que recae  directamente la acción del verbo. Es necesario para que el predicado tenga sentido completo.

        (Se reconoce sustituyéndolo por los pronombres lo, la, los, las)

• El complemento indirecto: designa al destinatario de la acción nombrada del verbo.

       (Se reconoce sustituyéndolo por lo pronombres le o les)

•  El complemento de régimen: lo introduce una preposición exigida por el verbo y completa el significado de este.   

        (Se reconoce porque  es necesario para completar el significado de verbos 

         que rigen una preposición)

•  El complemento circunstancial: expresa una circunstancia en la que se desarrolla la acción del verbo.

        (Según su significado indican:

         Lugar -> ¿donde?

         Tiempo-> ¿cuándo? 

         Modo -> ¿cómo?

         Cantidad -> ¿cuánto?

         Instrumento -> ¿con qué?

         Compañía -> ¿con quién?

         Causa -> ¿ por qué?

         Finalidad -> ¿ para qué?

• El complemento agente

Trabajo para subir nota Tema 9

Uso de la J

• Se escribe con j las palabras que terminan en -aje, -eje.
• Se escribe con j las palabras derivadas de otra  que terminan en -ja(oreja), -jo(andrajo)
• Se escribe con j las formas verbales con sonido /j/ de los verbos cuyo infinitivo contiene j (bajar, dejar), y las de los verbos que no incluyen ni g ni j en el infinitivo (deducir, producir).

Uso de la G

• Se escribe con g las palabras que comienzan por gest- (gestual) y por geo- (geografía) y las palabras que terminan en -gen (origen), -gente (emergente), -gencia (emergencia).
• Se escribe con g los verbos terminados en -gerar (aligerar), -ger (coger), y -gir (elegir). Excepciones: tejer, crujir.
• Se escribe g cuando precede a cualquier consonante en la misma sílaba (glotis) o otra (dogma).

Trabajo para subir nota tema 7

                       ¿Qué es el género narrativo?

Agrupa obras literarias en las que un narrador cuenta unos hechos que ocurren en un tiempo y un lugar determinado y que protagonizan unos personajes.

• Acción

La acción o argumento es el conjunto de sucesos que relatamos al contar una historia. La forma de ordenar estos sucesos se llaman trama.

Hay distintas formas de organizar estos hechos, es muy habitual que las narraciones sigan el orden de planteamiento, nudo y desenlace.

• Personajes

Son seres que viven los sucesos de la historia narrada. Los personajes más importantes pueden ser los siguientes:

Protagonista: Es el personaje principal de la historia.

Secundario: Acompaña al protagonista y completa la acción.

Antagonista: Se opone al protagonista en la acción.

• Espacio y tiempo

Estos dos elementos de la narración aportan el contexto de los hechos narrados y nos da una visión mas amplia de la acción.

Tiempo: Momento o poca en que tiene lugar la historia narrada. También hace referencia a la duración de la historia.

Espacio: Lugar o lugares en que ocurre la historia.

• Narrador

Es la voz que nos cuenta la historia y puede permanecer al autor del relato o a un personaje.

Si pertenece a un personaje, puede tratarse de un personaje  que participa en la historia de un personaje que simplemente cuenta la historia, sin participar en ella. También puede ser un narrador externo a la historia.

Trabajo para subir nota tema 6

            
              ¿Qué son los subgéneros líricos?

Son los grupos en los que se pueden clasificar los poemas según el sentimiento que predomine en ellos.

Estos grupos son :

• Sátira: Poema burlesco e ingenioso que critica con humor algunos comportamientos, como la excesiva ambición de riquezas o la preocupación por la apariencia exterior. La emoción que trata de suscitar es la diversión.

• Elegía: Poema que expresa el dolor por la pérdida de alguien o de algo muy querido.Despierta en el lector el sentimiento de nostalgia.

• Égloga: Poema que canta al amor y a la naturaleza. Su  originalidad reside en que se escribe como un diálogo entre pastores que intercambian sus vivencias amorosas siempre en un entorno natural. La égloga nos comunica un sentimiento de plenitud  amorosa.

• Oda: Poema con el que el escritor expresa su homenaje a alguien o algo que aprecia de forma especial. El sentimiento que produce es el de admiración por la persona o la realidad que se celebra.

 

Trabajo para subir nota de lengua Tema 5

Estrofas:

Según el número de versos que las forman, existen diferentes clases de estrofas. Las más habituales son las siguientes:

Estrofas de dos y tres versos 

Las estrofas de dos y tres versos son el pareado y el terceto, que pueden combinarse para formar estrofas mayores.

• Pareado
• Terceto

Estrofas de cuatro y cinco versos

Las estrofas más comunes de cuatro o cinco  versos son el cuarteto y la lira, aunque hay otras muchas, como la cuarteta o la redondilla.

• Cuarteto
• Lira

Poemas que combinan estrofas

Podemos combinar estrofas distintas para crear un poema, como ocurre cuando escribimos un sonneto.

• Soneto